Contenido
- MÓDULO 1: LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA
- Concepto de infancia: trasformación histórica
- - Roma y Grecia
- - Cristianismo y Edad Media
- - Renacimiento al Siglo VII
- - Siglos XVIII-XIX
- - Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia
- - Los derechos de la infancia y principios fundamentales de los derechos del niño
- La infancia: etapas de la infancia
- La socialización en la infancia
- - Socialización en la familia
- - Socialización en la escuela
UNIDAD DIDÁCTICA 2. NECESIDADES INFANTILES PRIMARIAS
- Introducción a las necesidades infantiles
- Alimentación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL
- Alimentación para bebés de 1 a 2 años
- Alimentación para niños de 2 a 3 años
- Alimentación de verano para los niños
- Alimentación de otoño para los niños
- Alimentación vegetariana y niños
- Lactancia natural
- Lactancia artificial
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACCIDENTES Y PRIMEROS AUXILIOS EN LA INFANCIA
- Factores desencadenantes de los accidentes infantiles
- - El niño
- - Medio ambiente y humano
- - Quemaduras
- - Congelaciones
- - Traumatismos
- - Intoxicaciones y envenenamientos
- - Asfixias
- - Parada cardiaca
- - Alteraciones circulatorias
- - Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales
- MÓDULO 2. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN INFANTIL
- Consideraciones generales
- Principios generales de intervención educativa
- - Normalización
- - Sectorización
- - Individualización Didáctica
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
- Modalidades de Escolarización
- - Escolarización en Centro Ordinario
- - Escolarización en Centros de Educación Especial
- - Escolarización Combinada
- - Aulas Hospitalarias
- Evaluación Psicopedagógica y dictamen de escolarización
- - Introducción
- - Evaluación Psicopedagógica
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL
- La escolarización de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la educación infantil
- El trabajo con las familias
- Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)
UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
- Alumnado con limitaciones de movilidad
- - Áreas de intervención prioritaria y orientaciones metodológicas
- - Orientaciones a nivel de centro
- - Orientaciones a nivel del aula
- - Orientaciones metodológicas
- - Intervención ante problemas de socialización
- - Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas alternativos de comunicación.
- - Intervención ante problemas de autodeterminación, flexibilidad y simbolización
- - Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente
- Alumnado con Síndrome de Down
- - Medidas de atención a la diversidad
- - Orientaciones metodológicas
- Alumnado con discapacidad auditiva
- - Áreas de intervención prioritarias
- - Orientaciones metodológicas
- Alumnado con discapacidad visual
- - Medidas de atención a la diversidad
- - Orientaciones metodológicas
UNIDAD DIDÁCTICA 9. HERRAMIENTAS PARA LA INTERVENCIÓN EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL
- Recursos Humanos específicos
- - Maestro/a de apoyo a la integración (Pedagogía Terapéutica)
- - Maestro/a de apoyo a la integración (Audición y Lenguaje)
UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS AL SERVICIO DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Definición de nuevas tecnologías
- Aportaciones de las NTIC a la educación
- Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación
- - Rol del profesor y del alumnado
- - Libros multimedia
- MÓDULO 3. DESARROLLO DEL JUEGO EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 11. EL JUEGO
- Introducción
- La importancia del juego
- Características del juego
- Tipos de juegos
UNIDAD DIDÁCTICA 12. EL JUEGO Y LA EDUCACIÓN
- El juego por etapas
- - Educación infantil. Primer ciclo 0-3 años
- La socialización a través del juego
UNIDAD DIDÁCTICA 13. DESARROLLO DE JUEGOS
- Perspectiva psicoevolutiva del juego
- - Juego funcional o de ejercicio (primeros meses de vida)
UNIDAD DIDÁCTICA 14. GRANDES JUEGOS PARA DIVERTIR Y EDUCAR
- Contextualización, características y definición de juego
- El juego educativo. Jugar educando y educar jugando
- Otras actividades y juegos: el cuentacuentos
- - El amor y la locura
- - Pequeño cuento de amor
- - Quién puede hacerlo
- Malabares
- - Los primeros pasos
- - Materiales
UNIDAD DIDÁCTICA 15. JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA
- Juegos que favorecen la autoestima
- - El camaleón
- - Puas el erizo
- - El escarabajo trompetista
- MÓDULO 4. EL PAPEL DE LA GUARDERÍA EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 16. ASPECTOS FORMALES DE LA GUARDERÍA
- Desarrollo histórico de la educación infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 17. PEDAGOGÍA EN LA ESCUELA INFANTIL
- Aportaciones pedagógicas a la educación infantil
- - Características fundamentales de la Escuela Nueva
- - Principales escuelas
- - Tipos de espacios
- - Organización del tiempo
- - Recursos para crear distintos espacios
- El periodo de adaptación
- - Adaptación del niño
UNIDAD DIDÁCTICA 18. RINCONES Y TALLERES EDUCATIVOS
- Organización de los espacios
- Los rincones educativos
- - Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
- - Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
- - Actividades a realizar en los rincones
- - Materiales a utilizar y temporalización
- Los talleres educativos
- - Posibles talleres en el aula de Educación Infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 19. INFLUENCIA E INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO FAMILIAR
- Introducción
- Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
- - Estructura familiar y desarrollo infantil
- - Clima familiar y desarrollo infantil
- - Estilo educativo y desarrollo infantil
- El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
- La intervención familiar
- Los programas o modelos de intervención
- - Cuidadores habituales
- - Percepción de autocompetencia
- - Sistema familiar
- - Sistema profesional
- Estrategias de intervención
- Propuestas de actuación
- - Programa de acogida
- - Programa de seguimiento individual
- - Programas grupales
Experto en atención al alumnado con necesidades educativas especiales en guarder
Dispone de 12 meses para la realización del mismo.