Contenido
- MÓDULO 1: LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA
- Concepto de infancia: trasformación histórica
- - Roma y Grecia
- - Cristianismo y Edad Media
- Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración de la infancia: entrevista familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portfolio, técnicas sociométricas y técnicas de observación
- Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil
- La figura del maestro/a en la infancia
UNIDAD DIDÁCTICA 2. NECESIDADES INFANTILES PRIMARIAS
- Introducción a las necesidades infantiles
- Alimentación
- Aseo e higiene
- Descanso y sueño
- Vestido, calzado y otros objetos de uso personal
- Salud y enfermedad
- Pautas de intervención, según edad
- Instalaciones y materiales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL
- Alimentación para bebés de 1 a 2 años
- Lactancia natural
- Lactancia artificial
- Cantidad del biberón
- Tipos de leche artificial
- Tipos de biberón y tetinas
- Lactancia mixta
- La alimentación en función de la edad
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACCIDENTES Y PRIMEROS AUXILIOS EN LA INFANCIA
- Factores desencadenantes de los accidentes infantiles
- - El niño
- - Medio ambiente y humano
- - Medio ambiente espacial y temporal
- - Traumatismos
- - Intoxicaciones y envenenamientos
- - Asfixias
- - Parada cardiaca
- - Alteraciones circulatorias
- - Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales
- - Traumatismos oculares
- MÓDULO 2. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN INFANTIL
- Consideraciones generales
- Evolución histórica
- Principios generales de intervención educativa
- - Normalización
- - Sectorización
- - Individualización Didáctica
- - Integración
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
- Modalidades de Escolarización
- - Escolarización en Centro Ordinario
- - Escolarización en Centros de Educación Especial
- - Escolarización Combinada
- - Aulas Hospitalarias
- Evaluación Psicopedagógica y dictamen de escolarización
- - Los equipos de orientación educativa
- - Los departamentos de orientación de educación secundaria
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL
- La escolarización de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la educación infantil
- El trabajo con las familias
- Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)
- - Atención integral
- Colaboración entre servicios ordinarios y específicos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
- Alumnado con limitaciones de movilidad
- - Desplazamiento y movilidad. Accesibilidad y ayudas técnicas
- - Áreas de intervención prioritaria y orientaciones metodológicas
- - Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas alternativos de comunicación.
- - Intervención ante problemas de autodeterminación, flexibilidad y simbolización
- - Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente
- Alumnado con Síndrome de Down
- - Medidas de atención a la diversidad
- - Orientaciones metodológicas
- Alumnado con discapacidad auditiva
- - Áreas de intervención prioritarias
- - Orientaciones metodológicas
- Alumnado con discapacidad visual
- - Medidas de atención a la diversidad
- - Orientaciones metodológicas
- Alumnado con discapacidad intelectual
- - Áreas de intervención
- - Orientaciones metodológicas
UNIDAD DIDÁCTICA 9. HERRAMIENTAS PARA LA INTERVENCIÓN EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL
- Recursos Humanos específicos
- - Maestro/a de apoyo a la integración (Pedagogía Terapéutica)
UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS AL SERVICIO DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Definición de nuevas tecnologías
- Aportaciones de las NTIC a la educación
- Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación
- - Rol del profesor y del alumnado
- - Medio de creación y expresión
- Aplicaciones didácticas específicas
- - Herramientas de trabajo
- - Simulador
- - Gestión administrativa y de enseñanza
- - Gestión de entornos
- - Medios de comunicación
- - Tutor
- Software educativo
- - Juegos didácticos (EAO)
- - Videojuegos
- - Videojuegos educativos o didácticos
- - Libros multimedia
- MÓDULO 3. DESARROLLO DEL JUEGO EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 11. EL JUEGO
- Introducción
- La importancia del juego
- Características del juego
- Tipos de juegos
- - Postura sociológica
- - Postura psicológica
UNIDAD DIDÁCTICA 12. EL JUEGO Y LA EDUCACIÓN
- El juego por etapas
- Juguetes adecuados a las características del desarrollo
- El papel educador
- La socialización a través del juego
UNIDAD DIDÁCTICA 13. DESARROLLO DE JUEGOS
- Perspectiva psicoevolutiva del juego
- - Juego funcional o de ejercicio (primeros meses de vida)
- - Juego simbólico (entre los 2 y 7 años)
UNIDAD DIDÁCTICA 14. GRANDES JUEGOS PARA DIVERTIR Y EDUCAR
- Contextualización, características y definición de juego
- El juego educativo. Jugar educando y educar jugando
- Beneficios y funciones del juego
- Otras actividades y juegos: el cuentacuentos
- - El amor y la locura
- - Pequeño cuento de amor
- - Quién puede hacerlo
- Malabares
- - Los primeros pasos
- - Materiales
UNIDAD DIDÁCTICA 15. JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA
- Juegos que favorecen la autoestima
- - Juego de la radio
- - Jugando a pensar y a sentir
- - Jugando a hablar sobre nuestros sentimientos
- MÓDULO 4. EDUCACIÓN INFANTIL EN LUDOTECAS
UNIDAD DIDÁCTICA 16. MARCO EDUCATIVO SOCIAL
- Introducción
UNIDAD DIDÁCTICA 17. ORGANIZACIÓN EN LUDOTECAS
- Organización del espacio
- - Propuesta de organización tipo A: para ludotecas rurales y/o urbanas con poca población infantil
- - Propuesta de organización tipo B: para ludotecas con un solo ambiente y muchos niños/as
- - Propuesta de organización tipo C: para ludotecas que funcionan en locales construidos exclusivamente para dicho fin y cuentan con varios ambientes
- Organización de los materiales
- - Grupo 1: área dedicada a los niños/as que aún no se desplazan por sí mismos
- - Grupo 2: área dedicada a los niños/as que comienzan a desplazarse: reptan, gatean o comienzan a andar
- - Grupo 3: área dedicada a niños/as que se desplazan
UNIDAD DIDÁCTICA 18. MONITOR DE LUDOTECAS
- El monitor/a de ludotecas
- Rol del monitor/a de ludotecas
- Funciones del monitor de ludotecas
Experto en atención al alumnado con necesidades auditiva especiales en ludoteca
Dispone de 12 meses para la realización del mismo.